כשאת אומרת שאת לא אוהבת חמוצים
למה את מתכוונת?
אני
מבין
חמוץ
מתוק
וכשאת מציעה לצאת להעיף עפיפונים
על מה את חושבת?
אני
הולך
קרוב
רחוק
את אוסף השעונים שהיה לי
ניפצתי על שמשה שחורה.
אור שמש
כחול שמיים
זה הכל.
שי דוידס
-
"שיר החושף עצמו בשבעה מתוך עשרה, הוא שיר טוב, אך שיר החושף עצמו בחמישה מתוך עשרה, לא יישכח לעולם." (באשו)
לקט יצירות
קשור אלי
- [ליצירה] מסר עקר. אני מבין מה שאתה אומר אבל לא זאת הייתה כוונתי. הרי, אתה השתמשת בדימוי של שנת לימודים כתיאור הרגשתך. "חדרים" ו"פרוזרורים", יש בלב. מכאן ההשאלה. נכון? אם כך- זה נכון וידוע ששנת לימודים אקדמית נפתחת באוקטובר אבל זה לא משליך על מצבך שלך (על המצב האמיתי שבו אתה שרוי ומשתמש באקדמיה רק כמטאפורה). מבין? לכן, הסיום הזה לא מספק ולא מספיק (לעניותי). [ליצירה]
- [ליצירה] איה, זה מקסים! [ליצירה]
- [ליצירה] מחכה להמשך. לא מגיע? [ליצירה]
- [ליצירה] סנקסיו! סנקסיו! [ליצירה]
- [ליצירה] לא. הזרות באה ממנו, לא ממנה. [ליצירה]
- [ליצירה] כדאי לנקד את כל השיר. עושה הרגשה של פעם. [ליצירה]
- [ליצירה] סליחה. יצא לי. [ליצירה]
- [ליצירה] הבהרה: הקשר בין השיר למשורר מקרי בהחלט, ראי הוזהרת! [ליצירה]
- [ליצירה] ואחר נקיבת השם החרב המתהפכת מונחת על צוארך במיני קוים, פסקאות יוזכר גם שמך והמשחק בגן ימשיך [ליצירה]
- [ליצירה] איך זה לא אישי אם אני הוא זה שאמרתי לך ששירך עצוב? [ליצירה]
תגובות