קראי אותי
מה עובר על בדל שפתיי
זו אהבה?
והיכן הביטחון?
בגדול.
ובקטן? חושב על גדול. ואת-
אוהבת?
ואיך לא נדע ואיך נדע
ומה יהיה עם הרבה סימני שאלה
כי עכשיו- זה נתון
ובעוד שבועיים, שבוע, שעה
מה תאמר אז הבטן
מה יטען השכל
והדרך
שלי ושלך
מצטלב. ומקביל.
שי דוידס
-
"שיר החושף עצמו בשבעה מתוך עשרה, הוא שיר טוב, אך שיר החושף עצמו בחמישה מתוך עשרה, לא יישכח לעולם." (באשו)
לקט יצירות
קשור אלי
- [ליצירה] אם אתה נותן הזדמנות לפחות תנסה להאמין שזה יכול באמת להצליח...אחרת מה הטעם? מה המשמעות? זה קצת קשה לתת אמון במשהו שהוא מרגיש לא בטוח מראש...אבל לך תדע...אולי זאת הזדמנות אחרונה שתוביל משהו טוב... [ליצירה]
- [ליצירה] צדקת הדרך, בה כל כך צדקת (צל)- קשה להאיר עליה כאן. ולכן- המחלוקת. בטן ושכל. ואולי , בגלל זה, הביטחון ב"גדול" והחשיבה על ביטול ה"קטן". [ליצירה]
- [ליצירה] אוי איה, את הולכת ומשתבחת. לכי על זה. בגדול!! [ליצירה]
- [ליצירה] לא נראה לי. אולי מזכיר לך משהו. (בקבוק בירה?) [ליצירה]
- [ליצירה] ויאמר: רוצה אני, אך קשים עליי מרואת יומיום. ומה אעשה לעכשיו? [ליצירה]
- [ליצירה] אוי ילדה. אילו מילים איזו שירה איזה יופי! [ליצירה]
- [ליצירה] יא ירח יא ירח מה עשית? [ליצירה]
- [ליצירה] אוי, איך השירה שלך התפתחה, חבל על הזמן. את מי את קוראת בזמן האחרון? [ליצירה]
- [ליצירה] איך חמקת ממני. ממש יפה. [ליצירה]
- [ליצירה] חן חן:) [ליצירה]
- [ליצירה] מסר עקר. אני מבין מה שאתה אומר אבל לא זאת הייתה כוונתי. הרי, אתה השתמשת בדימוי של שנת לימודים כתיאור הרגשתך. "חדרים" ו"פרוזרורים", יש בלב. מכאן ההשאלה. נכון? אם כך- זה נכון וידוע ששנת לימודים אקדמית נפתחת באוקטובר אבל זה לא משליך על מצבך שלך (על המצב האמיתי שבו אתה שרוי ומשתמש באקדמיה רק כמטאפורה). מבין? לכן, הסיום הזה לא מספק ולא מספיק (לעניותי). [ליצירה]
- [ליצירה] סנקסיו. אני באמת מרגיש אחרת בשיר הזה. [ליצירה]
תגובות